倡导者说,一些特殊教育的学生在大流行期间跌入裂缝密歇根电台
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倡导者说,一些特殊教育的学生在大流行期间跌入裂缝

2020年8月10日

塞西莉亚·扎亚(Cecilia Zaya)是密歇根州艾伦代尔市OISD中心学校的音乐治疗师
信贷塞西莉亚扎亚

今年春天,密歇根州特殊教育学生的在线学习经历范围比预期的要好,甚至被父母形容为彻底的灾难。

对于Tanya Haaseth的家人来说,那是一场灾难。她和三个孩子住在西布鲁姆菲尔德。她的丈夫在州外工作,所以她说她大部分时间基本上都是单身妈妈。 

Haaseth的两个孩子患有自闭症。 19岁的亚历克斯(Alex)受了严重影响。他已经在西布卢姆菲尔德学区接受了高等教育课程。

她说,去年三月学校突然关闭时,海啸袭击了她的家人。

“亚历克斯在没有学校结构的情况下立即瓦解。他不知道发生了什么。随着时间的推移,他的行为变得更糟。” -Tanya Haaseth

“我们淹死了。”

Haaseth说:“ Alex在没有学校结构的情况下立即开始崩溃。” “他只是一遍又一遍地要求上学,然后翻到平板电脑上,不断地打上学校的形象。他不明白发生了什么。随着时间的推移,他的行为变得更糟。我们不得不他在医院待了几天。”

哈瑟斯(Haaseth)的小儿子德克斯特(Dexter)九岁,也患有自闭症,但病情没有那么严重。即使这样,他仍需要在线学校方面的帮助。但是,哈瑟斯(Haaseth)带着一个孩子处于危机状态,说德克斯特大部分时间都是靠自己。

“我没有时间和他坐在一起坐在电脑前,和他一起做这项工作,他真的很挣扎,远远落后了。”

Haaseth说,在春季,学区唯一为她的长老Alex提供的服务是他做不到的事情-例如参加Zoom会议。

她深感沮丧,向该地区提起了民权投诉。在学区收到之前,一位代表打电话要求提供延长的学年服务:夏季每周进行两次45分钟的言语治疗课程。

她现在唯一的希望是该学区计划在秋季(每周四天)开放其中学后教学计划以供亲自指导。她说,如果COVID-19大爆发,她不确定如何应对,而亚历克斯的程序不得不再次关闭。

亚历克斯(中)哈瑟斯(Haaseth)的哈瑟斯(Haaseth)家庭'的毕业典礼
信贷Tanya Haaseth

她说:“实在太多了,我不知道还能拿多少。老实说,我只是不知道我能再坚持多久。”

西布鲁姆菲尔德学区的发言人说,它对未决的诉讼或投诉不发表评论。

快速学习在线教学

亚历克斯的案子是最坏的情况。在春季,其他特殊教育的学生在虚拟教学中的表现要好得多。

像塞西莉亚(“ CeCe”)Zaya这样的教育工作者说,他们竭尽所能,以使学生们能够不断实现自己的目标。

Zaya是位于渥太华地区中级学区的Allendale渥太华地区中心的音乐治疗师。当冠状病毒大流行发生时,她在学校工作不到一年半。

扎亚说,为残疾最严重的学生提供的许多目标(例如改善视线,眼动和肢体运动)通常涉及触觉,动手疗法。由于她无法在线进行此操作,因此她的解决方案之一是启动一个 YouTube频道.

“实际上,我是从我们最喜欢的一些频道开始YouTube频道的 歌曲 她说,例如“摇摇晃晃的傻瓜”,以帮助学生在网上学习时感到熟悉。

Zaya还教自己使用一个程序,该程序将图形和图像插入到她的视频中,以帮助学生学习将单词和图像与动作联系起来。

Zaya说,对于与她一起工作的大多数孩子来说,最好亲自指导。但是当她不得不转向在线教学时,她学到了一些意想不到的东西。例如,她的一些学生有与自闭症有关的感觉问题。它们很容易被噪音,视觉刺激或环境变化所淹没。

“令人惊讶的是,与学校相比,我的一些学生在家里做得很神奇。您可以在数据中看到它。” -艾伦代尔OISD中心学校音乐治疗师Cecilia Zaya

她说:“令人惊讶的是,与学校相比,我的一些学生在家里做得很神奇。所以这是一件大事,我认为没有人知道会因此而来,但是看到它真的很棒,并且您可以在数据中看到它。”

尽管学校预算缺口很大,但希望今年秋天更好

教育家们说,在线特殊教育服务几乎肯定会在秋天比在春季进行实时学习的春季更好。

“现在,我们所能做的最好的还不够好,”华盛顿惠特纳中级学区的临时副校长Cherie Vannatter说。

但范纳特说,妥协是不可避免的,这可能导致某些特殊教育的学生落后。她说,如果发生这种情况,则要求学区和中级学区提供所谓的“补偿”服务。

她解释说:“如果我们面对面,我们只是不能提供什么,现在需要提供什么,以帮助学生达到他们所能达到的水平。”

教育工作者说,学区正在做出的许多妥协都被迫实行。钱还不够。 

艾比·赛弗(Abby Cypher)领导了密歇根州特殊教育管理者协会。

“密歇根州在明年的学校援助预算中面临着十亿美元的赤字。我认为任何关心孩子的人都会感到沮丧。” -MAASE执行董事Abby Cypher

她说:“密歇根州在明年的学校援助预算中将面临十亿美元的赤字。” 

同时,不能保证国家将确保赤字得到充分解决。 Cypher补充说:“我认为任何关心孩子的人都会感到沮丧。”

一位拥护者说,成千上万的人从裂缝中掉下来

Marcie Lipsitt表示,针对个性化教育计划中所缺乏的孩子,“稍后弥补”的方法还不够好。她是有特殊需要儿童家庭的倡导者。 

利普西特说,联邦和州法律很明确。如果学区无法利用其现有资源满足学生的需求,则必须支付私立教育服务费用。 

“有更复杂的严重残疾的孩子;这就像他们回到1940年代,当时他们不被允许上学。” -教育倡导者Marcie Lipsitt

她说,学校援助预算赤字是一个可怕的情况,但是答案不是要让像艾力克斯·哈瑟斯这样的重度残疾学生在大流行期间陷入困境。

利普特说:“患有更复杂,更严重的残疾的孩子,就像他们回到1940年代,当时他们不允许放学。”密歇根州有成千上万的孩子在家里呆了四个月,他们坐在延长应提供的学年服务,因为他们没有收到有意义的教育收益。”

她建议那些认为自己所在地区违反联邦和州教育法的父母联系他们的中级学区-或提出民权投诉(如果他们无法商讨看似公平的计划)。

利普西特说:“每个父母都必须决定他们想多努力推动学区提供尽可能最好的教育。”

同时,许多地区仍未完成针对普通教育学生的重返学校计划。因此,在许多情况下,有特殊需要的孩子的父母将等待更长的时间,以了解他们所在的地区将为他们提供什么。 

更正: 此故事已更新,以反映西布卢姆菲尔德学区在收到民权申诉之前为亚历克斯·海瑟斯提供了延长的学年服务。